El artículo critica el sistema educativo español, señalando que siete reformas desde 1970 han creado marcos cada vez más rígidos. La autora destaca una paradoja: las políticas educativas enfatizan la memorización sobre el pensamiento crítico, cuando el mundo empresarial demanda capacidades creativas.
El texto describe la participación de Arquitectives en la conferencia «Creating the Future 2.0» en Helsinki, organizada por la escuela Arkki. Las iniciativas internacionales mostraron el potencial creativo como fundamento del desarrollo infantil.
La autora reflexiona sobre el éxito educativo de Finlandia, atribuyéndolo al consenso gubernamental sobre leyes educativas estables y la autonomía escolar que permite adaptar los currículos a las necesidades de los alumnos.
